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天九国际2020-02-18

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笔者认为,应该认真反思才是。学生和家长最终追逐的是成功。他们以为进入名校就能保证成功,或者说成功的几率会更大一些,于是他们追逐名校的录取通知书。而高招时的录取政策决定了名校只会青睐高分学生,于是学生和家长追逐高分。既然高考分数成为了最重要的关卡,于是题海战术与应试教育开始大行其道,学生、家长和高中学校都奋战在题海之中、应试教育的一线。如此看来,应试教育该反思;高考录取政策该反思;高校抢状元之举也该反思,更要反思的是状元们失利的原因。他们的经历告诉人们:一个成功的人所要求的,绝不仅仅是会考试,会做题而已。每一个学生都是一个独特的个体,有其异于他人的气质、爱好和长处,他们均有成才、成功的潜质。而“人才”,单从这两个字来看,就含着清楚明白的逻辑关系。“人”在“才”前。分数不等于“才”,成才不等于成人,育才先育人,成才必先成人,这才是成功的基础。那么我们的中小学教育,高考录取政策以及高校该如何调整方向,为学生的成人成才铺平道路呢?

“刚刚走出大学校门的应届毕业生,应该是最具活力、敢想敢做、充满生机的一群人,而这些特征,正是自主创业最需要具备的元素。随着越来越多优秀的大学毕业生投身公务员事业,希望自主创业、投身市场经济的年轻人在减少,社会自主创业的空间正在缩小”,这是《董事会》杂志执行总编辑袁剑在接受媒体采访时说的一番话,他认为,公务员热的背后,是大学生对市场的回避,以及对自主创业的恐惧。

2008年11月下旬至12月,教育部组织国家教育督导团督导组结合中小学体育卫生工作开展专项督导,对河北、山西等8省市中小学食品卫生工作进行检查,实地检查了16个市(地)、32个县(市、区)的158所学校;今年1月,教育部、卫生部、国家食品药品监管局联合对湖南、广西、海南、陕西4省区学校食品卫生专项整治行动进行了督查,实地检查了10个县(市、区)的58所学校。

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其次,取消三好生的加分待遇,因为三好学生本来就包括了“学习好”;对特长生与文体尖子生的优惠,是素质教育的表现形式,但这项优惠只能在其报考对口专业时才可使用,要知道,会跳舞的学生在化工方面是没有优势可言的。

《科学时报》:目前,我国正在进行教育中长期发展规划纲要的调研与制定,这个教育规划也必然是两会的热门话题。此前,中央曾提出教育要达到“让人民群众满意”的目标。根据我国教育领域的状况与存在的问题,您认为,这个目标能否在近期实现?

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东昌同志领导教育工作几十年,但他从不“就教育论教育”、“为教育而教育”,而是站在民族振兴、国家发展的高度,从世界科技、人才及综合国力竞争的角度,认识教育的战略地位,思考教育的改革与发展。就高等教育而言,东昌同志在1986年就提出,现在高等教育发展比较快,今后的任务,一个是提高,一个是要继续调整结构、层次。正是按照这样的思路,清华大学自改革开放以来,逐步调整学科布局、提高办学质量,自上世纪80年代中期开始,提出了建设世界一流大学的目标,并逐步明晰了发展战略。2003年,东昌同志出席清华大学主办的“一流大学建设理论与实践研讨会”,并讲话指出,“要进一步认识现阶段提出办世界一流大学的战略重要性。建设一流大学不是一个学校的事情,也不是一个学校的荣誉,它影响整个全局。我们要在全球范围内增强国际竞争力,来显示中国特色社会主义的优越性。正是从这个角度,我们提出建设世界一流大学的问题。办好这件事对国防,对经济实力的提高、国际竞争力的增强,对整个民族素质的提高等各方面,都具有重大意义。”在国家的重点支持下,清华大学大力加强学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍等各方面工作,近年来与世界一流大学的水平差距逐步缩小。比如,与美国大学联合会(AAU)所属高校相比,在许多主要办学指标上,清华已高于AAU的平均水平;与麻省理工学院(MIT)相比,我们在SCI论文发表篇数、教师中博士的比例、科研总经费等指标上与MIT已非常接近。据国际“基本科学指标”(ESI)数据库发布,我校材料科学等5个学科的论文数,已进入了世界前1%的行列。再过两年,清华将迎来百年华诞,全校师生正在不懈努力,向着百年校庆时力争跻身世界一流大学的目标迈进。

也就是说,作为教育者的学术人,在面对学术批评时的反应,会直接在他们的学生的学习活动中播下种子、形成影响。老师对待学术批评的态度,会转而成为这些学子展开自己的学术活动时的标准,并很有可能会再影响到下一代的学生。好的批评作风会代代相传,不好的学术态度也会层层相因。这就是教育者要谨而慎之的原因。

河北省张家口市教育局局长胡守荣说:“作为一个地级市教育局局长,我最感到欣慰和鼓舞的是,从教育规划纲要中看到了国家对落实教育优先发展的强烈责任意识和坚定有力的刚性措施,以及坚持以人为本、尊重教育规律和人的成长规律,把办学的自主权交给学校、把教学的自主权交给老师、把学习的主动权交给学生的改革理念。我相信,随着教育规划纲要的颁布和实施,过去长期制约和影响教育发展的难题将逐步得到解决。”

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请考生、教师和家长代表到现场,其意义不在于提供一次探秘式旅游,而表明招录工作正在脱掉神秘的外衣,这也是招录工作接受群众监督的可贵尝试。来自黄冈高中的教师代表陈绍荣从教27年,带了9届毕业班,在现场目睹录取过程之后,他感慨地说:“过去录取时我是担心、操心、揪心,现在我感受到,政策透明让人开心,现场操作让人放心,录取结果让人舒心。”

据一份2005年中国扶贫基金会出台的特困生调查报告称,逾90的特困生希望得到的是直接的经济援助。对于浙大此举,外界普遍质疑的正是贫困生究竟是否最需要手机。更有评论称,别让学生饿着肚子打手机。

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据介绍,中国阅读学研究会换届产生了以南京大学教授徐雁为会长,甘其勋为常务副会长,王余光等为副会长的第四届学会领导集体。(唐曦)

责编 左汶骏

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