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美国宾夕法尼亚大学教育研究生院副院长严正女士回答道:“要解决就业问题,不要等到大学生毕业,整个教育系统应及早和社会、工厂取得密切联系。瑞士模式比较好,他们是工厂办学校、银行办学校,学生在初中毕业以后就由家长带着他们去选择。他们学到一技之长后,今后还可以去升大学,形成终身学习体系。”

纪宝成:最突出的有两个。一是国学学位的设立。我国目前的学科制度和学科门类是借鉴西方而确立的,有优点也有不足。比如,学科分立虽然有利于学术研究的单向深化,但不利于学术研究的整体推进,而注重从整体上把握事物是我国传统文化的一个重要特点和优势。现在,文科中设有文、史、哲,没有国学。文、史、哲都包含国学的内容,但都涵盖不了国学,它们不能相互替代。所以,这些年我一直在呼吁尽快设立国学学位,在现行学科体系中给传统文化一个“户口”,并组织力量对其可行性进行论证。随着国学教育的延伸和发展,这个问题将更加凸显。解决这个问题,关系众多学生的切身利益。二是师资的来源。国学的综合性、贯通性对师资提出了很高要求,但现在高素质的国学教师明显不足,博古通今、学贯中西的高端人才更少。解决这个问题,重要的是采取更加灵活有效的措施,把官方民间、国内国外的国学高端人才发掘出来、激发起来、引进过来。当然,大批优秀国学人才的涌现,还需假以时日。我寄希望于年轻一代,“后生可畏”啊!

中国政法大学的培养模式独具特色:被录取考生按专业分至法学院、民商经济法学院、刑事司法学院、国际法学院学习。按照有统有分的教学计划,通识课程与20门左右主要专业课程是统一的,各学院根据本院的学科优势为学生开设部分选修课程,既保证宽口径、高素质人才培养目标的实现,又实现法学专业特色人才的培养目标。中国政法大学在法学领域各个专业的实力都很强,尤其是法制史和诉讼法的研究水平属国内一流水平。

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———广东省档案局:预算编制不完整,少列预算收入320.4万元;2004年3月已完工并投入使用的广东省档案馆大楼未完成竣工结算,少列固定资产账2.12亿元。

  哈报集团人力资源处张玲处长每年都要为集团招聘大学生。她分析,90年代后期的大学毕业生,要承担昂贵的学费和沉重的就业压力。高校扩招让大学生身价贬值,本科学历只是推开就业大门的第一块“敲门砖”。迫于这样的压力和不平衡,有些毕业生身上有了人们所说的浮躁。虽然大学生的社会地位下降了,但是大学生的架子还放不下来。而2000年后的大学毕业生,生于上世纪80年代,那是一个科技发达、娱乐众多的时代,他们个性鲜明、有主见。生存环境并无改观,学历更加贬值,就业压力更加严峻,他们清楚自己不再是天之骄子,只能称为待业者,所以他们适应社会的能力极强,他们会与各色人等打交道,他们善于察颜观色、随机应变。

我们很快一致通过了一部宿舍宪法。这部宪法把每一个人几点起床、几点就寝、如何分担打开水与扫地等公共劳动、如何处理臭袜子等都做了详细的规定。这部宪法还确立了一种叫“宿舍民主生活会”的制度:每到周六晚上九点钟宿舍全体成员都必须到宿舍开会,会上每一个人都必须发言,发言必须包含批评与自我批评两方面的内容,别人发言的时候任何人不得磕瓜子、说小话、看书、做作业。

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大二时,有一天,任国清连续做了8小时家教,回家后,发现自己失声了,嗓子说不出话来。“我害怕了,怕自己说不出话,就没办法实现做老师的理想了。”任国清说,吃了一个星期的药,刚刚恢复又立即踏上做家教的路。“有时想一想,觉得自己真是太辛苦了。但不管怎样,我从来不会在家人面前表露出来。”

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五、严格考核,强化管理。党委学生工作部可根据工作需要对专职辅导员在校内各学院之间进行必要的调整。专职辅导员的考核由党委学生工作部、各学院共同组织实施,考核结果记入档案,与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩,考核不合格者解聘或调离工作岗位。

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湖南省某职业学校一位体育老师认为,即使要保留武术这一加分项目,也应该引入更多的技术手段,并保持测评的公开透明,比如,可以全过程摄像,然后公布在湖南省教育考试院网站上,供公众监督。否则,在当前这种社会环境和高考生态下,很难避免弄虚作假和加分腐败问题的产生。“这个加分项目裁量自由度太大了,现在选拔程序的公信力又非常低,这种情况下,加分项目必然会沦为腐败的通道,加剧教育的不公平。”

  要在素质教育精神的指导下,不断改革和创新教学方法,改变课堂教学“满堂灌”的做法,尊重学生的合理爱好,切实减轻学生课业负担,引导学生主动学习,激发学生创新精神,为培养学生创造能力奠定基础。把素质教育的要求贯穿到日常教学中,体现在教学方法的改革上。

  本报讯 8月8日,湖北省物价局公布了2007年秋季622种中小学教材的价格表。今秋开学,我省中小学生家长购买教材时,将有一本“精确到每张纸成本”的明白账。

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此外,当在同一宿舍或者同一班级,1天内有3例或者连续3天内有5个以上学生患病,并有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等相似症状或者共同用餐、饮水史时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息;当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时,学校疫情报告人应当立即报出相关信息;个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息;学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。(记者赵新培)

责编 左文亮

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