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新华网北京11月22日电  新华社记者葛素表、舒静  “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”1989年,谷建芬创作的这首《歌声与微笑》首次唱响在春节晚会上,从此飞入家家户户。  “春眠不觉晓、处处闻啼鸟……”20年后,孩子们又将谷建芬专门为他们谱写的古诗词歌曲带回家中,琅琅歌声化作春雨,悄悄滋润着孩子们的心田。  “冥冥之中的安排”  谈起为孩子写歌的初衷,谷建芬说,这是自己在70多岁后,很自然遇到的一个机会,就像“冥冥之中的安排”。  2004年的一次会议后,对谷建芬创作情况比较了解的吴仪说,要抓紧对未成年人的教育,多给孩子们写点歌。在这之后,谷建芬就开始投身这项没有回报但却意义深远的事业。  最初给孩子们写歌时,谷建芬发现,适合孩子唱的歌曲太少,内容也太过空洞,思来想去,孩子们耳熟能详、与音乐可以完美结合的古诗词便成了最好的选择。于是,谷建芬精心挑选了6首朗朗上口的诗词,谱好曲后拿给孩子们试唱。  果然,孩子们在唱这些歌曲时,呈现出截然不同的状态――他们一点就通、神采飞扬。那一刻,谷建芬不再担心孩子们会丢失自己民族的根,因为,民族精神与文化就绽放在孩子的脸上,流淌在孩子的歌声中。  融会一生感悟 调动一生积累  为孩子们写歌时,谷建芬没有因为受众是孩子,就将感情单薄化、旋律简单化,而是将自己的亲身感受与感悟融入歌中,最大限度地还原古诗词中蕴含的深刻思想,与孩子们纯真的童心寻找契合点。  歌曲《游子吟》融入了谷建芬对母亲的一片深情。一提到母亲,谷建芬就有说不尽的话。因为用心而做,从《烛光里的妈妈》到《妈妈的吻》,谷建芬创作的与母亲有关的歌曲无不感人至深。“在写作过程中,母爱给了我无尽的创作动力。”谷建芬说。  写好《游子吟》后,谷建芬怕孩子们觉得歌“老气”,问他们要不要提速。一个孩子说:“谷奶奶,不要改。我是奶奶带大的,能理解歌里说的母爱,这歌不慢。”孩子们又摇头晃脑地唱起来,谷建芬回忆:“我越听越觉得歌声那么神奇,孩子们的歌声教育了我,从此以后,就放不下了。”  从《请把我的歌带回你的家――谷建芬儿童歌曲选》到《新学堂歌――谷建芬古诗词歌曲20首》,再到《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》和即将推出的《启蒙教育篇》,谷建芬一刻不松懈地在为孩子们创作。  每首歌都会让她冥思苦想、沉吟良久。每当确定一个音乐主题后,谷建芬都会闷上两天来听,再反复打磨,直到“音乐的感觉和走向对了”,才最后敲定。“儿歌使我的很多音乐灵感得到释放,也使我一生的音乐积累得到了调动。”  “不写,过不去自己的坎儿”  目前,儿童歌曲市场可以说是一片惨淡。谷建芬说,在不保护著作权的情况下,创作儿童作品恐怕面临“白写”的尴尬局面,因为市场上鲜有人买,出版社也很难出版。正因为这样,谷建芬才更要坚持做下去。  “对于孩子而言,不能再耽误了。”谷建芬说。除了物质营养外,精神营养对于孩子们更为重要,“而恰恰精神营养已经失去太多年。”即将推出的《启蒙教育篇》就着眼于孩子基本的品质和品格教育,写这些歌时谷建芬常感慨万千,真该早开始写,真有点亏欠祖先的教诲。  在歌中感悟到社会责任的谷建芬说:“不写这些歌,我自己的坎也过不去。我心里有很多歌要给孩子们唱。”于是,谷建芬谢绝了很多繁杂事务,一心为孩子们创作。  目前,谷建芬已为孩子们专门开设了“新学堂歌”的官方网站(http://www.xinxuetangge.com),但网站的运作和唱片的制作都面临资金问题。对于这些困难,谷建芬也只能说“慢慢来”。“三五年内我的精力还可以,就是希望给孩子多留下点东西。”谷建芬说。  谈起这些,谷建芬有些感慨,但说到为孩子们新作的歌,她又欢欣起来:“《百家姓》采用了京韵大鼓的音乐,小节奏打起来,不跟跳DISCO唱RAP的感觉是一样的吗?孩子们会很喜欢。晚年能为孩子们写歌,我很欣慰,人到这个岁数了还求什么,做点实在的事吧。”谷建芬微笑着说。

“我的儿子皮卡”系列是曹文轩难得的显得平易的作品,具有高度的亲和力。尽管他的作品一向以纯正优美见长,但这个系列却充满了幽默和风趣细节。这种幽默是我们可爱的皮卡的形象所带来的,是皮卡那种淘气的天真以及不肯驯服的野性所带来的。比如把家里的钟表的时间拨慢几个小时,让曹文轩第一次给博生们上课迟到。比如父亲在无本驾驶通过高速路口时皮卡向警察大喊“这个人没有本”。在父与子的较量和冲突中,曹文轩满腹经纶但却无计可施,除了尴尬、苦笑、威胁、甚至动用武力之外,像大多数的父亲一样毫无才智可言。但,他却是宽容、欣赏的,哪怕还带有几分无奈的苦笑。这个系列阅读的读者对象的广泛程度似乎超过了他的任何一部作品。因为他带有育儿心得育儿甘苦之类的内容,做过父母的和准备做父母的,还有小学生都适合阅读,哪怕仅仅是对曹文轩这个人充满好奇之心的读者都非常适宜。在他所有作品中,这部作品大概是给我们披露作者本人信息最多的一个系列。(安武林)

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4年后,昔日的喧嚣已归于平淡,在中国足球日益恶化的大环境下,原本就少人关注的中甲联赛越发无人问津。当初球队冲甲的主力很多已经毕业,接替的孩子们依然在校园里演绎着球员与学生的双重角色。或许,连金志扬自己都没想到,他的“学生军”能在中甲站住脚,一直走到今天。

那个时候,晓坤虽然喜欢打电脑游戏,但还比较有节制,没有影响功课。等到了高一下半学期,我发现形势不对了,他每天坐在电脑前的时间太长了。我纠正了几次,但没什么效果。等到了高二,他的网瘾已经很重了,每天晚上吃过饭就打网络游戏,常常玩到凌晨三四点,所以上学经常迟到。但那时他还是坚持去上学,成绩也徘徊在中游。

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  中国政法大学2007年计划在北京招收145人。

华中农大学子愿意扎根基层,缘于多年来学校形成的浓浓的“土地情怀”。在武汉市南郊,华中农大有一块数百亩的试验田。这里经常有一群带着草帽、挽着裤脚、摆弄农作物的大学生。整地、挖沟、施肥这些农活他们样样在行。从大学二年级开始,该校每名学生都会分到不少于30平方米的试验田。在教师指导下,学生们分成若干小组,负责管理相应的“田块”。他们要经历种植、管理、收获的全过程。

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家长尊敬老师有时也并不由衷。“很多家长并不是真心尊重你,虽然有时带着礼物来看望老师,却是有着各自的目的,让小孩调座位、当干部等等。不答应,家长觉得老师趾高气扬;答应了,家长还认为老师贪图那点小便宜。背地里还要到处宣扬,议论纷纷。”说到这些,杨才泽老师显得颇为委屈。

这位负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。《规定》明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

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中央财经大学是教育部门直属的国家“211工程”重点建设高校,是国家“优势学科创新平台”5所高校之一,是“国家建设高水平大学公派研究生项目”46所高校之一。学校创建于1949年,是新中国创办的一所高等财经院校,被誉为“中国财经管理专家的摇篮”和“中国财经黄埔”。

责编 左伊

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