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  我感受到每一年评审之后,留学基金委秘书处都派人来组织评审专家的座谈会,详细地了解和倾听专家对每一年评审的感受、经验和建议、意见,不断完善这些规则。同时,他们还有目标、有计划地到一些输送人才比较多的高校走访,听取他们的意见,包括一些申请人的意见,不断完善这些规则,使得公正、公开、公平能够得到比较好的体现。

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本报北京7月27日讯 (记者 周玲玲)2007年全国优秀博士学位论文评选专家审定会日前结束,入选的98篇优秀博士学位论文名单由教育部学位管理与研究生教育司予以公布,自公布之日开始,进入为期60天的异议期。

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张庆玮和郭世豪是表姐弟,此前分别在都江堰外国语实验学校读高一和初二,因地震导致校舍损坏无法复课。5月19日上午,两人在亲戚的带领下到武汉大学附属外国语学校联系入学事宜,该校迅速安排两人插班就读,并决定所有借读费用由学校承担。

诚信档案记载了大学生的经济信用情况,以及班级、学生党支部和班级辅导员对该学生的诚信评价等,将永久保存在学校档案馆。前来招聘的用人单位如果需要,可以到档案馆,免费查阅。

“绿色通道”开通以来,我省已有100多名学生去多大学习,其中南外的学生占80。“全国与多大合作的6个城市中,南京学生的录取率是最高的。”严老师透露。今年,“绿色通道”将在中国录取120名学生,录取率大约在50左右。

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“开卷有益”几乎是所有人都耳熟能详的一个成语。对于为人师表的人民教师来说,阅读以及由此带来的知识积累和更新,不但能净化心灵,更与老师们的教学工作、教学效果紧密关联着。从某种意义上讲,教师阅读也是教师成长和发展教育事业不可或缺的环节。

  从1997年开始,中国语文教育遭遇了世纪末的尴尬,社会各界对语文教育进行了全面而深入的批评与讨论。在批评与讨论的过程中,论争的焦点问题是文学教育。将这些问题概括起来,主要有以下几个方面。首先,在人的全面发展过程中,文学教育具有的和应该发挥的作用没有得到足够的重视。其次,在中小学语文教学中,文学作品的教学内容少并且单一、陈旧。另外,中小学文学作品的教学方法存在着严重问题。人们认为,在中小学语文课堂教学中,对极其有限的文学作品,教师往往采取“肢解”分析的方法,使学生感受不到文学作品的整体形象,得不到情感的熏陶、审美的体验,无法培养丰富的想象力。  在批评、论争并试图解决这些问题的过程中,人们意识到有两个因素至关重要,并严重制约着问题的解决。第一,中小学语文教师文学素养低、文学理论陈旧的现状是造成文学教育出现问题的直接原因。对大多数教师来说,仅仅依靠在高校做学生时所学的文学理论,几年甚至几十年没有更新、改变,因此对文章的讲解还恪守着“主题思想和写作特点”的简单模式。另外,很多教师自己上学时所读过的文学名著就寥寥无几,毕业之后很少甚至再也没有阅读过文学作品。众所周知,中小学的语文教师往往是最累的,作业量最大,并兼做班主任。在时间和精力都有限的情况下,如果不是个人爱好,语文教师一般不会主动阅读文学名著,更不会去阅读那些对自己没有直接帮助也较为难读的文学理论著作。整个中小学语文教师队伍的素质是这样,就不难想象中小学文学作品的教学是什么状况了。第二,人们认识到文学理论直接影响着中小学文学教育的目标、内容和方法,然而这方面的研究成果却极其匮乏。分析原因,文艺理论研究者往往注重的是基础理论研究,而很少关注中小学语文教育。这方面的文章,往往是极少数中小学一线教师,根据自己的工作需要和个人爱好,在阅读了有关文学理论方面的著作之后结合自己的教学体会谈谈看法。这些成果较为零散,缺乏系统性和高度,无法满足文学教学的现实需要。  从一些国家和地区新世纪基础教育课程改革的情况来看,加强文学教育成为母语课程改革的重要内容。在这样的背景下,中小学文学教育方面的基础研究和应用研究必须得到足够的重视,从而促进文学教学的发展。与此同时,中小学文学教学的现实问题,需要文学理论研究走出原来的空间,在理论方面拓展文艺学研究的对象和范围,与中小学文学教学结合起来,为语文教育提供科学、系统和实用的改革方案。  为此,“文艺学与中小学语文教学研究”丛书在现有文艺学研究成果的基础上,对我国中小学文学教育的基本理念、课程目标、课程内容和课程实施等进行审视,总结历史和现实的经验教训,并借鉴外国在文学教育方面的经验,以解决我国中小学文学教育所遇到的理论和现实问题。主要内容分为以下几部分:文艺学和中小学文学教育引论;中国古代文论和语文教育的发展;中国近现代文艺学理论和中小学语文教育的历史发展与变革;我国当代语文教育论争;港、台地区的中小学文学教学;外国文艺学与中小学文学教育;名家讲名篇。  从上述的主要内容可以发现,这套丛书对于目前中小学文学教育具有重大的理论意义和现实应用价值。从理论意义方面来看,对文学教育的目的、内容与方法,以及文学理论的发展对文学教育的作用等方面都会有比较深入的探讨。从现实应用价值来看,目前的中小学文学教育正处于举步维艰的状况,而这些研究成果会为目前的改革提供直接的参考和借鉴。  本课题的研究成果是多卷本的系列著作。这些研究成果主要为中小学语文教师提供具有较强针对性和可操作性的理论、思路与方法。其次,这些成果适用于从事中小学语文教学研究的工作者,包括各级教研室的教研员和高校语文教育学专业的教师、研究生。另外,这些成果也适合研究文艺学和对这方面感兴趣的人员阅读,因为这些成果拓展了文艺学的研究领域和研究方法。  《文艺学与中小学语文教学研究丛书》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目的课题研究成果。本研究课题是由王富仁和郑国民主持的,包括北京师范大学、首都师范大学、香港教育学院、香港公开大学等相关单位的专家参与了课题的研究和内容的撰写。(责任编辑 江郎)  《中国教育报》2006年6月15日第8版

而今天的社会主流价值观念已变化,精神生活与物质生活的等级序列颠倒。读书人要证明自己有出息,就似乎必须也得用读书的方式来发财致富,用开名车住豪宅的方式来证明自己人生上的成功。一些欺世盗名的教授的名利双收,似乎也在提供一种成功之路的启示。

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在美国的名牌大学读书,压力很大,哈佛中国学生学者联合会主席小郭告诉我,哈佛百分之七八十的学生都患有不同程度的抑郁症,他在任的这两年里,每年都去医院看望因学习压力过大而精神失常的中国同学。

责编 左移湘

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