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“当理论与现实相遇的时候,大家最好是让理论和技术范式适应你所生活和工作的真实世界,作出适当的调整,以便能够追求最基本的信仰和价值观”。一旦将真实的教学情境和理论对接起来,就会建立一种反思机制,以便进一步对现行教学方法作出调整和变更。如果教师对日日劳作的教学过程不去主动建立一种反思行为习惯,那么,他不仅“会产生一种职业倦怠,还会进一步丧失对教学的敏锐感受力”。

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责编 左文亮

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