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  “可能可以过线吧。”苏小明漫不经心地接了个电话。电话另一头,是她的父亲。和很多家长一样,苏父对于国考的重视程度,不亚于第二次高考。

中新网10月29日电据澳门日报报道,澳门7至9月就业调查显示,不包括外雇的澳门居民失业率上升4,较4至6月的3.4回升,反映经济放缓,就业前景不明朗。有应届毕业生认为:“经济不景气,还是读书好。”进修意向明显较以往提升。同时,求职时普遍愿意将薪酬要求降低一成。

福建省教育厅将指导有关高校认真制定不同专业“双导师”队伍建设标准和建设规划,制定专门的企业导师聘任办法,建立校内专职导师进企业挂职锻炼制度,确保专业教师近5年中有两年以上在企业第一线本专业实际工作经历。同时,建立专业学位研究生培养质量评估制度,指导高校建立全日制专业学位研究生奖助贷体系,并在教学基础设施建设、教学科研项目申报等方面向专业学位研究生教育倾斜。

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---启动了高等学校专业规范与专业认证项目,通过建立具有指导性的专业规范和认证办法,特别是加快工程、医学教育等领域的专业认证试点工作,培养具有国际竞争力的工程、医学人才,尽快改变我国培养的工程师、医师得不到国际认可的状况。

  教育公平,是我国教育发展重要的价值取向。目前,我国在校生有数亿人,他们能否拥有平等的教育权利和均等的教育机会,是全社会最为关注的问题之一。从某种意义上讲,如果没有教育的公平,也谈不上真正的社会公平。

国史学术年会制度是经中央书记处批准的当代中国研究所科研规划中的重要项目。本届年会是由当代所和陕西省方志办、中共延安市委和市政府、中华人民共和国国史学会联合举办的,主题为“国史研究中的重点、难点问题研究述评”。在为期两天的会议中,61位论文作者将通过大会发言和分组讨论,分别从政治、经济、文化、社会、外交、国防等多方面,对国史研究中的一些分歧与争论问题作一个比较系统的梳理,对一些重大问题的研究状况进行一次总结,以便推动国史研究进一步沿着正确方向发展,为国史编篡奠定更加扎实的基础。

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  要给学生自主的空间。有人说管理不能留有死角,如果按此要求管理学生,即使管理者疲惫不堪,也不能收到理想的教育效果。学生管理中应该有意识留下“死角”、存有缺憾,这是学生自由的地方、快乐的源泉,是学生健康成长的护栏。在所谓的“管理死角”中,学生会做一些“坏事”、犯各种各样的错误,并从中得到快感和发泄,这很正常,也很重要。学生犯错是学校教育学生的好时机,一个从不犯错误的学生将来可能会犯大错误。教育是为问题而生的,没有问题,就意味着教育本身出了问题。靠“滴水不漏”的制度、残酷的强权管理来杜绝学生犯错误的学校,不是真正教育人的地方。

去年9月,崔永元和中国红十字基金会共同发起成立了“崔永元公益基金”,该基金主要用于资助贫困地区基础教育、文化、卫生、体育以及我国非物质文化遗产保护等项目,并将长期的目标定为“乡村教师培训”和“非物质文化遗产保护”。

打击学术腐败,走出“自己人监督自己人、自己人查处自己人”的模式,也有必要。我国至今没有建立全国性的学术打假机构,对政府资助项目的质量和真伪也缺乏有效检验。对造假事件多是学校单独处理,有的院校、科研机构态度暧昧模糊,甚至姑息迁就——近年来,造假事件不少,得到严肃处理的不多。在该问题上,一些国家的做法值得借鉴,美国在公众与卫生服务部下,设立了“研究诚信办公室”,对政府资助项目真实性进行调查,造假者在一定年限内不能参与任何政府资助的研究项目。

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据了解,近年来,复旦、交大两所名校自主招生录取工作中,都曾出现过预录取考生的高考成绩未达一本线的情况,但经过复查后,这些学生仍然被两所名校“大方接受”,但“幸运神话”并不会年年重演,今年上海交大开始破例,拒收个别一本线下考生。这三名考生将转而报考二本院校,三人已按规定于7月3日填报了志愿。至于预录取考生落榜的具体原因和分数,交大方面表示,学校从保护学生的角度出发,暂时不会透露更多的细节,也希望社会各界对他们报以更加宽容的心态。据悉,今年本市最终有496名预录取考生被上海交大“收入囊中”。

本报北京12月22日讯(记者余冠仕)今天,中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席教育部2009年度工作会议并作重要讲话。她强调,要以纪念改革开放30周年为新起点,进一步总结经验,坚定方向,解放思想,改革创新,开创教育事业科学发展新局面,办好人民满意的教育,推动建设人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才保障。

该区在2008年顺利通过国家“两基”验收工作后,为推进全区教育事业跨越式发展,自治区党委、政府提出“到2012年全区要基本普及高中阶段教育”的目标任务。2009年,宁夏基本普及高中阶段教育工作启动,成为继江苏、浙江、广东和河北之后全国第五个启动普及高中阶段教育工作的省区。

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自治区教育工委书记、教育厅党组书记赵德忠说,“十一五”期间,新疆以双语幼儿园建设为重点的学前教育获得快速健康发展。自治区各地通过国家、自治区教育专项资金投入、对口支援等方式,多渠道筹措资金,加大了对学前双语教育的投入力度,缓解了当前学前双语教育发展面临的资源严重不足的问题。仅2010年,中央、自治区就累计投入15.43亿元,用于双语幼儿园的建设和保障。

责编 左移湘

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