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学校设有20个学院,49个系,101个研究机构和80个实验室,68个本科专业;134个硕士学位授权学科,6个博士学位授权一级学科,39个博士学位授权二级学科;是招收和培养高级管理人员工商管理硕士(EMBA)、工商管理硕士(MBA)、会计学硕士(MPAcc)、法律硕士(JM)、临床医学硕士、工程硕士、公共管理硕士(MPA)、汉语国际教育硕士的单位。学校拥有9个博士后流动站、1个博士后科研工作站,4个国家级重点学科、8个国务院侨办重点学科、2个广东省一级学科重点学科、10个广东省二级学科重点学科,有国家人文社会科学重点研究基地(华侨华人)、教育部中国语言文学人才培养和科学研究基地、国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学基地、国务院侨办华文教育基地和广东省人文社科重点研究基地。有国家工程中心1个,教育部工程中心2个,省、部级重点实验室9个。2009年,暨南大学拟招收攻读硕士学位研究生约2200人。

庞丽娟说,随着我国国民生产总值连续20年以近10的速度大幅增长,国家经济发展水平已具备了以公共财政承担和保障义务教育教师工资待遇的经济基础。为此,她建议修改教师法,以法律形式明确义务教育公办教师为国家教育公务员的法律身份;建立国家教育公务员制度,明确规定国家教育公务员的责任、义务和权利;建立健全相关的保障制度与配套政策,确保国家教育公务员法律身份与责权利的实现。

  从1997年开始,中国语文教育遭遇了世纪末的尴尬,社会各界对语文教育进行了全面而深入的批评与讨论。在批评与讨论的过程中,论争的焦点问题是文学教育。将这些问题概括起来,主要有以下几个方面。首先,在人的全面发展过程中,文学教育具有的和应该发挥的作用没有得到足够的重视。其次,在中小学语文教学中,文学作品的教学内容少并且单一、陈旧。另外,中小学文学作品的教学方法存在着严重问题。人们认为,在中小学语文课堂教学中,对极其有限的文学作品,教师往往采取“肢解”分析的方法,使学生感受不到文学作品的整体形象,得不到情感的熏陶、审美的体验,无法培养丰富的想象力。  在批评、论争并试图解决这些问题的过程中,人们意识到有两个因素至关重要,并严重制约着问题的解决。第一,中小学语文教师文学素养低、文学理论陈旧的现状是造成文学教育出现问题的直接原因。对大多数教师来说,仅仅依靠在高校做学生时所学的文学理论,几年甚至几十年没有更新、改变,因此对文章的讲解还恪守着“主题思想和写作特点”的简单模式。另外,很多教师自己上学时所读过的文学名著就寥寥无几,毕业之后很少甚至再也没有阅读过文学作品。众所周知,中小学的语文教师往往是最累的,作业量最大,并兼做班主任。在时间和精力都有限的情况下,如果不是个人爱好,语文教师一般不会主动阅读文学名著,更不会去阅读那些对自己没有直接帮助也较为难读的文学理论著作。整个中小学语文教师队伍的素质是这样,就不难想象中小学文学作品的教学是什么状况了。第二,人们认识到文学理论直接影响着中小学文学教育的目标、内容和方法,然而这方面的研究成果却极其匮乏。分析原因,文艺理论研究者往往注重的是基础理论研究,而很少关注中小学语文教育。这方面的文章,往往是极少数中小学一线教师,根据自己的工作需要和个人爱好,在阅读了有关文学理论方面的著作之后结合自己的教学体会谈谈看法。这些成果较为零散,缺乏系统性和高度,无法满足文学教学的现实需要。  从一些国家和地区新世纪基础教育课程改革的情况来看,加强文学教育成为母语课程改革的重要内容。在这样的背景下,中小学文学教育方面的基础研究和应用研究必须得到足够的重视,从而促进文学教学的发展。与此同时,中小学文学教学的现实问题,需要文学理论研究走出原来的空间,在理论方面拓展文艺学研究的对象和范围,与中小学文学教学结合起来,为语文教育提供科学、系统和实用的改革方案。  为此,“文艺学与中小学语文教学研究”丛书在现有文艺学研究成果的基础上,对我国中小学文学教育的基本理念、课程目标、课程内容和课程实施等进行审视,总结历史和现实的经验教训,并借鉴外国在文学教育方面的经验,以解决我国中小学文学教育所遇到的理论和现实问题。主要内容分为以下几部分:文艺学和中小学文学教育引论;中国古代文论和语文教育的发展;中国近现代文艺学理论和中小学语文教育的历史发展与变革;我国当代语文教育论争;港、台地区的中小学文学教学;外国文艺学与中小学文学教育;名家讲名篇。  从上述的主要内容可以发现,这套丛书对于目前中小学文学教育具有重大的理论意义和现实应用价值。从理论意义方面来看,对文学教育的目的、内容与方法,以及文学理论的发展对文学教育的作用等方面都会有比较深入的探讨。从现实应用价值来看,目前的中小学文学教育正处于举步维艰的状况,而这些研究成果会为目前的改革提供直接的参考和借鉴。  本课题的研究成果是多卷本的系列著作。这些研究成果主要为中小学语文教师提供具有较强针对性和可操作性的理论、思路与方法。其次,这些成果适用于从事中小学语文教学研究的工作者,包括各级教研室的教研员和高校语文教育学专业的教师、研究生。另外,这些成果也适合研究文艺学和对这方面感兴趣的人员阅读,因为这些成果拓展了文艺学的研究领域和研究方法。  《文艺学与中小学语文教学研究丛书》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目的课题研究成果。本研究课题是由王富仁和郑国民主持的,包括北京师范大学、首都师范大学、香港教育学院、香港公开大学等相关单位的专家参与了课题的研究和内容的撰写。(责任编辑 江郎)  《中国教育报》2006年6月15日第8版

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创新是人类社会发展生生不息的动力。我们坚定不移地走人才强国之路,就需要统筹抓好各类人才队伍建设,突出培养创新型科技人才,加强对拔尖创新人才的支持力度,开创我国人才事业新局面。

“这半年来,几乎天天如此。有时候一天好几条短信,老师也不管你是开会呢,还是出差呢,有事就找。回到家,看到孩子,我就一肚子气,可我怎么管都没用,好一会儿赖一阵的,我实在是没辙了。就是想躲开,越远越好。”

北京大学新闻系77级的同学自己办了一份叫《实报》的小报,全是手写,全班同学的笔迹在上面都可以找得到。主笔孙冰川被称为辣椒主笔,国际国内的大小事没有他不敢评论的。与老鬼、刘学红等同时走进北大校门的77级中文系学生查建英,和当时中山大学中文系学生、后来的北大教授陈平原共同回忆说,十一届三中全会之后,学生刊物在各地大学中如雨后春笋崭露头角。

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从程序上来说,学校对学生进行罚款于法无据。对相关人员进行罚款,这属于行政处罚的性质。我国《行政处罚法》第十五条规定:“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。”第十七条规定:“法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。”

全国大学生运动会开幕前,设在广州大学城华南师范大学的游泳赛场已经激起了层层浪花。根据赛程安排,游泳比赛从7月14日起便开始了预赛阶段的比赛,在前天晚上的开幕式开始前,已经有个别项目提前产生了金牌。由于中国游泳队中包括吴鹏、欧阳鲲鹏、徐妍玮等国字号选手以及广东名将周嘉威、刘禹等人纷纷报名参赛,游泳赛场的观众席也因此“爆满”。和设在游泳馆附近的羽毛球、足球和网球赛场相比,泳坛名将的坐镇保证了游泳赛场的上座率,而明星选手的表现也给人留下了深刻的印象。

起初,因不会叫卖。他们曾一天只卖出过一块豆腐。“来都来了,也别怕丢人了。”李庆文终于硬着头皮吼出了第一嗓子:“河南香豆腐,经得煮!特别适合火锅!”果然,生意陆续而来。

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据当地媒体报道,华中科技大学、华中师范大学、武汉工程大学等高校的研究生院从今年上半年开始启用“学位论文学术不端行为检测系统”,对研究生学位论文进行检测。

中新网4月15日电玉树地震灾情发生后,邻省四川迅速做出反应,先后派出多批救援人员前往救援。四川矿山救护总队第二批140名人员上午10时搭乘飞机飞往玉树。

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在芮成钢看来,《30而励》的“励”是鼓励的励,是励精图治的励,它并不仅仅是他个人的思想集粹,更是一本励志之书。

责编 左汶骏

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